各鎮(zhèn)(辦)中心學(xué)校、區(qū)直學(xué)校，各有關(guān)單位：
現(xiàn)將《君山區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作實(shí)施辦法》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
岳陽(yáng)市君山區(qū)教育局 岳陽(yáng)市君山區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室
岳陽(yáng)市君山區(qū)財(cái)政局 岳陽(yáng)市君山區(qū)人力資源與社會(huì)保障局
2016年1月8日
君山區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗
工作實(shí)施辦法
為貫徹黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，實(shí)行校長(zhǎng)教師交流輪崗”和省市相關(guān)會(huì)議精神，落實(shí)教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部《關(guān)于推進(jìn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見(jiàn)》(教師[2014)4號(hào))及省教育廳、省編辦、省財(cái)政廳、省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于推進(jìn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見(jiàn)》，建立義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師科學(xué)合理的交流輪崗制度，推進(jìn)我區(qū)校長(zhǎng)、教師交流輪崗工作，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本實(shí)施辦法。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大、十八屆三中全會(huì)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，以加快實(shí)現(xiàn)我區(qū)義務(wù)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展和教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流機(jī)制，力爭(zhēng)用3至5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)我區(qū)校長(zhǎng)教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，推進(jìn)我區(qū)優(yōu)質(zhì)校長(zhǎng)教師資源共享，逐步縮小校長(zhǎng)教師配備的城鄉(xiāng)差距、校際差距，破解擇校難題，促進(jìn)教育公平，努力辦好人民滿意的教育。
二、總體目標(biāo)
加快建立和完善全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗制度，不斷擴(kuò)大校長(zhǎng)教師交流輪崗覆蓋面，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化校長(zhǎng)教師資源的初次配置和再次配置，推進(jìn)全區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)教師資源共享，建立健全有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的校長(zhǎng)教師管理制度和資源均衡配置機(jī)制。力爭(zhēng)用3-5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，實(shí)現(xiàn)全區(qū)校長(zhǎng)教師資源均衡配置，促進(jìn)教育公平和擇校問(wèn)題的解決，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
三、工作原則
科學(xué)規(guī)劃。遵循義務(wù)教育規(guī)律和校長(zhǎng)教師成長(zhǎng)規(guī)律，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度，把中小學(xué)校長(zhǎng)教師交流輪崗納入教育均衡發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，有計(jì)劃、分步驟推進(jìn)。區(qū)域內(nèi)每年交流輪崗的校長(zhǎng)教師要達(dá)到規(guī)定比例，保持教師隊(duì)伍的動(dòng)態(tài)平衡，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化。
公正規(guī)范。規(guī)范校長(zhǎng)教師交流輪崗的程序和辦法，各校交流輪崗方案經(jīng)教職工討論、教職工代表大會(huì)通過(guò)后，公開(kāi)操作，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，確保公平公正。對(duì)在交流輪崗工作中徇私舞弊、優(yōu)親厚友、打擊報(bào)復(fù)的校長(zhǎng)給予嚴(yán)肅處理。
促進(jìn)均衡。以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)科學(xué)有序的交流輪崗，合理配置我區(qū)校長(zhǎng)教師資源，優(yōu)化學(xué)校教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步激發(fā)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的內(nèi)在活力，縮小校際差距、城鄉(xiāng)差距，努力辦好每一所學(xué)校，整體提升義務(wù)教育辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量.
積極穩(wěn)妥。統(tǒng)籌各類學(xué)校和教師的不同需求，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)、使用與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，統(tǒng)籌學(xué)校需要和交流對(duì)象的實(shí)際情況，統(tǒng)籌交流輪崗與新教師補(bǔ)充機(jī)制改革和干部聘任制改革，兼顧學(xué)校的辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)，兼顧交流對(duì)象的工作、生活和家庭實(shí)際情況，妥善處理改革、發(fā)展于穩(wěn)定的關(guān)系，不冒進(jìn)，不一刀切，確保學(xué)校工作平穩(wěn)有序，良性發(fā)展。
激勵(lì)引導(dǎo)。堅(jiān)持以激勵(lì)和引導(dǎo)為主，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)待遇、培養(yǎng)使用、晉職晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等優(yōu)惠政策，引導(dǎo)校長(zhǎng)和教師積極主動(dòng)地參與交流輪崗工作，激發(fā)校長(zhǎng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，消除校長(zhǎng)教師的職業(yè)倦怠，不斷激發(fā)工作熱情和創(chuàng)新能力，提高校長(zhǎng)教師適應(yīng)不同學(xué)校、不同學(xué)生的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展.應(yīng)避免簡(jiǎn)單運(yùn)用行政措施強(qiáng)制交流。
四、交流輪崗對(duì)象和比例
1.教師交流對(duì)象為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗教師。凡男50周歲、女45周歲以下，且在同一所學(xué)校連續(xù)任教9年以上的教師原則上均應(yīng)交流。不符合交流條件但教師本人主動(dòng)提出申請(qǐng)要求參加交流的，經(jīng)學(xué)校同意和教育行政部門(mén)審核批準(zhǔn)后也可以納入統(tǒng)一交流。每學(xué)年教師交流的比例應(yīng)不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%，其中優(yōu)秀教師(特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、各級(jí)骨干教師)交流人數(shù)應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。教師如有因病、因孕或教學(xué)周期未完成等特殊情況暫時(shí)不能交流的，經(jīng)區(qū)教育局核準(zhǔn)，可以暫緩交流。教師每次交流的期限至少為3年。城區(qū)教師交流到農(nóng)村學(xué)校任教，交流期滿經(jīng)考核合格者，由區(qū)教育局根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排回城區(qū)學(xué)校任教。
2.校長(zhǎng)交流對(duì)象為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校正、副校長(zhǎng)。全面推行校長(zhǎng)聘任制，校長(zhǎng)每屆聘期不超過(guò)5年。凡男55周歲、女50周歲以下的正、副校長(zhǎng)在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿兩屆后，原則上均應(yīng)交流。如有特殊情況不能交流，需報(bào)區(qū)教育局核準(zhǔn)，且不得超過(guò)三屆。校長(zhǎng)每次交流的期限不得少于5年。同一學(xué)校班子成員每次輪崗人數(shù)原則上不超過(guò)班子成員的30%。
3.有下列情況之一的，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定，區(qū)教育局批準(zhǔn)，可暫不參加交流輪崗：(1)距法定退休年齡不足5年的校長(zhǎng)教師;(2)個(gè)人身患疾病，經(jīng)教育部門(mén)指定醫(yī)院診斷不宜交流的;(3)當(dāng)學(xué)年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳的;(4)妻子(丈夫)或子女長(zhǎng)期患病臥床不起或長(zhǎng)期住院的;(5)對(duì)承擔(dān)學(xué)校重大教科研項(xiàng)目的教師，以及學(xué)校其他專任教師較少的特殊崗位的教師，但暫緩交流輪崗時(shí)間一般不超過(guò)3年;(6)其他特殊困難的教師。暫緩交流輪崗的教師一年一認(rèn)定。
五、交流輪崗對(duì)象確定原則
為確保學(xué)校每學(xué)年交流輪崗的人員達(dá)到相應(yīng)比例，采取個(gè)人申報(bào)和學(xué)校推薦相結(jié)合的方式確定參加交流輪崗人員。凡符合交流輪崗條件的校長(zhǎng)教師，可提出交流輪崗意向申請(qǐng)。若個(gè)人申報(bào)未達(dá)到交流輪崗比例，不足的則依次采取以下辦法從交流對(duì)象中確定：
1.以同一所學(xué)校連續(xù)任教時(shí)間長(zhǎng)短為序，時(shí)間長(zhǎng)的參加交流輪崗;
2.以評(píng)為優(yōu)秀教師(特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、各級(jí)骨干教師)或取得中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)資格并聘任了相應(yīng)職務(wù)的時(shí)間為序，先評(píng)的或先取得任職資格并先聘任了相應(yīng)職務(wù)的，先參加交流輪崗;
3.以上條件相同者，以年齡為序，距退休年限較短的先參加交流輪崗。
若個(gè)人申報(bào)超出交流輪崗比例，則參照以上辦法，從申報(bào)對(duì)象中確定參加交流輪崗人員。交流輪崗人員初步人選確定后，學(xué)校應(yīng)將推薦結(jié)果告知相關(guān)人員并進(jìn)行公示。
六、交流輪崗方式
結(jié)合我區(qū)學(xué)校實(shí)際，校長(zhǎng)教師交流輪崗采取先易后難，逐步推進(jìn)的方式，以分片交流為主，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校交流、中心小學(xué)與村小之間交流，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)雙向交流，最終達(dá)到教師校長(zhǎng)交流輪崗的制度化、常態(tài)化。
(一)分片結(jié)對(duì)。
全區(qū)共劃分為4個(gè)片區(qū)(其中，小學(xué)3個(gè)片區(qū)，初中為1個(gè)片區(qū))：
1.錢(qián)糧湖鎮(zhèn)中心學(xué)校所屬小學(xué)、錢(qián)糧湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)、良心堡鎮(zhèn)中心學(xué)校所屬小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。
2.西城中心學(xué)校所屬小學(xué)、柳林洲中心學(xué)校所屬小學(xué)、君山小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。
3.廣興洲鎮(zhèn)中心學(xué)校所屬小學(xué)、許市鎮(zhèn)中心學(xué)校所屬小學(xué)、采桑湖中心學(xué)校所屬小學(xué)為一個(gè)片區(qū)。
4.岳西中學(xué)、錢(qián)糧湖鎮(zhèn)中學(xué)、良心堡鎮(zhèn)中學(xué)、采桑湖中學(xué)、許市鎮(zhèn)中學(xué)、廣興洲鎮(zhèn)中學(xué)為一個(gè)片區(qū)。
(二)交流方式。
1.城區(qū)、近城區(qū)小學(xué)校際交流。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流為主。采取片區(qū)內(nèi)學(xué)校間符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。
2.城鄉(xiāng)小學(xué)校際交流。主要采取分片結(jié)對(duì)、建立聯(lián)盟學(xué)校等方式進(jìn)行交流，逐步形成片區(qū)內(nèi)交流、聯(lián)盟學(xué)校間人員互派的長(zhǎng)效機(jī)制。片區(qū)內(nèi)學(xué)校間符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。
3.鎮(zhèn)內(nèi)中、小學(xué)校際交流。鎮(zhèn)內(nèi)有多所學(xué)校的，以離鎮(zhèn)政府所在地較近的中學(xué)、中心小學(xué)與偏遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)之間交流。符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。
4.初中學(xué)校校際交流。以優(yōu)質(zhì)和薄弱學(xué)校之間、城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間交流為主。符合條件的教師個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。
因教育教學(xué)特殊原因和實(shí)際情況需跨片區(qū)交流的，需根據(jù)每年《君山區(qū)中小學(xué)(幼兒園)教師交流調(diào)配實(shí)施辦法》的相關(guān)規(guī)定，在片區(qū)交流計(jì)劃完成情況下，根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校和教育局批準(zhǔn)后納入交流，去向由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。
七、交流輪崗的管理
校長(zhǎng)交流輪崗期限不得少于5年，教師不得少于3年。根據(jù)工作需要和個(gè)人意愿，并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)，交流輪崗期限可適當(dāng)延長(zhǎng)，但延長(zhǎng)時(shí)間校長(zhǎng)不超過(guò)5年，教師不超過(guò)3年。交流輪崗期滿，教師原則上回原單位工作，校長(zhǎng)根據(jù)干部任用規(guī)定統(tǒng)籌安排。教師、校長(zhǎng)交流輪崗到新學(xué)校后，人事關(guān)系隨轉(zhuǎn)，交流輪崗所在學(xué)校具體負(fù)責(zé)其考勤、年度考核、績(jī)效考核、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等日常管理和考核。
八、實(shí)施步驟
1.摸底調(diào)研。每年6月前，區(qū)教育局根據(jù)交流輪崗條件，對(duì)學(xué)校人員缺編、學(xué)科需求、班子建設(shè)等情況進(jìn)行全面摸底。各學(xué)校要充分掌握交流輪崗人員基本情況，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)填報(bào)《君山區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗摸底調(diào)查表》和《君山區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗摸底花名冊(cè)》(附件2、3)，在學(xué)校范圍內(nèi)公示并上報(bào)區(qū)教育局。
2.制定計(jì)劃。區(qū)教育局根據(jù)交流輪崗條件以及人員缺編、學(xué)科需求、班子建設(shè)等情況，于每年7月底前制定校長(zhǎng)和各學(xué)科專任教師交流輪崗計(jì)劃，分學(xué)科下達(dá)交流輪崗指標(biāo)。
3.個(gè)人申報(bào)。符合交流輪崗條件的校長(zhǎng)教師自行申報(bào)，并填寫(xiě)《君山區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗申請(qǐng)表》(附件1)。
4.學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局下達(dá)的各學(xué)科交流輪崗指標(biāo)和確定原則，結(jié)合本校教師隊(duì)伍實(shí)際和個(gè)人申報(bào)情況，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究提出交流輪崗?fù)扑]意見(jiàn)。
5.組織調(diào)配。依據(jù)資源均衡配置的原則，由區(qū)教育局提出交流教師的對(duì)象和去向安排意見(jiàn)。校長(zhǎng)輪崗按照干部任用的規(guī)定，根據(jù)工作需要統(tǒng)籌安排。
九、保障機(jī)制
1.加大經(jīng)費(fèi)保障力度。進(jìn)一步落實(shí)偏遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼制度，參與交流輪崗的教師、校長(zhǎng)享受相應(yīng)交流學(xué)校的教師補(bǔ)貼，按崗發(fā)放。區(qū)財(cái)政局應(yīng)保障教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、邊遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)教師補(bǔ)貼等專項(xiàng)資金的按時(shí)撥付。
2.建立完善導(dǎo)向機(jī)制。把在異地履職優(yōu)秀的教師的交流經(jīng)歷及工作成績(jī)作為晉升專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)，評(píng)選特級(jí)教師，評(píng)審特級(jí)教師、教育專家、教育名師和教學(xué)能手，以及培訓(xùn)培養(yǎng)、選拔任用、評(píng)優(yōu)表彰的優(yōu)先考慮依據(jù)。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上(含城區(qū)學(xué)校交流、支教教師)，經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下可優(yōu)先晉升專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)，評(píng)審特級(jí)教師、教育專家、教育名師和教學(xué)能手，評(píng)優(yōu)表彰;符合交流輪崗條件的教師在晉升專業(yè)技術(shù)崗位職務(wù)晉升，評(píng)審特級(jí)教師、教育專家、教育名師和教學(xué)能手，近兩個(gè)聘期至少必須有1年農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校輪崗經(jīng)歷;在培養(yǎng)培訓(xùn)中要加強(qiáng)對(duì)交流輪崗校長(zhǎng)教師的針對(duì)性培訓(xùn)，培訓(xùn)工作納入各級(jí)校長(zhǎng)教師培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目，并予以優(yōu)先安排;新任義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，或有3年以上農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校工作經(jīng)歷。城鎮(zhèn)到農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校交流輪崗的，同等享受鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼，并適當(dāng)安排生活補(bǔ)助。
3.大力加強(qiáng)本級(jí)培訓(xùn)。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，以到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流的教師為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)音樂(lè)、體育、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)等緊缺學(xué)科業(yè)務(wù)的區(qū)本級(jí)培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)校本研訓(xùn)，著力提高到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流教師的業(yè)務(wù)水平，努力提升全區(qū)義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
十、部門(mén)職責(zé)
義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗工作實(shí)行“省級(jí)指導(dǎo)、市級(jí)統(tǒng)籌、以縣為主”的工作機(jī)制，教育、編制、財(cái)政、人社等部門(mén)要按照義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，統(tǒng)一全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師編制管理、崗位設(shè)置、培養(yǎng)培訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)、工資待遇、退休教師管理和服務(wù)。逐步在全區(qū)范圍內(nèi)全面推行“區(qū)管校用”的義務(wù)教育學(xué)校教師管理制度，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。
1.區(qū)教育局結(jié)合全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，制定校長(zhǎng)教師交流輪崗實(shí)施方案和年度計(jì)劃，組織各相關(guān)學(xué)校貫徹執(zhí)行，并納入對(duì)學(xué)校和校長(zhǎng)教師的考核內(nèi)容。會(huì)同有關(guān)部門(mén)指導(dǎo)學(xué)校依法與教師簽訂聘用合同，負(fù)責(zé)教師的使用和日常管理。做好與各相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)工作，以確保校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的順利進(jìn)行。
2.區(qū)編辦在核定的教職工編制總量?jī)?nèi)，會(huì)同有關(guān)部門(mén)根據(jù)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化和學(xué)校布局調(diào)整等情況，。以區(qū)為單位切實(shí)加強(qiáng)教職工動(dòng)態(tài)管理;在編制管理和崗位設(shè)置工作中，要在核定的教職工編制總量?jī)?nèi)，按照“嚴(yán)控總量、盤(pán)活存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、增減平衡”的要求，采取互補(bǔ)余缺、有增有減的辦法，統(tǒng)籌安排區(qū)域內(nèi)校長(zhǎng)教師交流輪崗;在編制核定方面，探索建立邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)�！敖處熅幹茊瘟小敝贫龋袑�(shí)滿足邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校、寄宿制學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要。
3.區(qū)財(cái)政局按照財(cái)政管理體制，對(duì)校長(zhǎng)教師交流輪崗給予必要的經(jīng)費(fèi)支持;確保城區(qū)到農(nóng)村交流輪崗教師和鄉(xiāng)村教師補(bǔ)貼發(fā)放;改善校長(zhǎng)、教師輪崗交流的生活條件，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和簿弱學(xué)校“五小設(shè)施”(小食堂、小浴室、小廁所、小寢室、小菜園等)建設(shè)。
4.區(qū)人社局負(fù)責(zé)在“區(qū)管校聘”管理改革、崗位設(shè)置、聘用管理、職務(wù)(職稱)評(píng)聘等方面對(duì)校長(zhǎng)教師交流輪崗給予政策支持和宏觀指導(dǎo)。以區(qū)為單位，根據(jù)交流輪崗計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整中小學(xué)校事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置，以適應(yīng)和滿足教師交流到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要，既要利于保護(hù)交流輪崗學(xué)校原有校長(zhǎng)教師的利益，又要利于調(diào)動(dòng)交流輪崗校長(zhǎng)教師的積極性。積極探索在農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校設(shè)立一批中小學(xué)正高級(jí)教師崗位，逐步提高農(nóng)村學(xué)校中級(jí)、高級(jí)教師崗位比例，推動(dòng)區(qū)域城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例的總體均衡。
十、工作要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)教師交流輪崗是深化教育人事制度改革、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措，為確保此項(xiàng)工作的順利推進(jìn)，在區(qū)委區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)教育局、區(qū)人社局、區(qū)編辦、區(qū)財(cái)政局等部門(mén)建立協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導(dǎo)和督促檢查，有序推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作。
2.認(rèn)真組織實(shí)施。區(qū)教育、編制、人社、財(cái)政部門(mén)要各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合，制定相關(guān)配套政策，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，有序、有力、有效地推進(jìn)交流輪崗工作。
3.加強(qiáng)政策宣傳。要廣泛宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解、支持，為推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流工作創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和環(huán)境。要大力宣傳和總結(jié)交流輪崗校長(zhǎng)教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們深入認(rèn)識(shí)交流輪崗的目的和意義，進(jìn)一步激發(fā)校長(zhǎng)教師的積極性、主動(dòng)性，確保交流輪崗工作順利推進(jìn)。
4.加強(qiáng)監(jiān)督檢查。在實(shí)施校長(zhǎng)教師交流輪崗工作中，必須堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，嚴(yán)肅紀(jì)律，切實(shí)維護(hù)參與交流輪崗校長(zhǎng)教師合法權(quán)益，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定。