各縣市區(qū)文明辦、教育局，市直各學校：
根據(jù)省文明委、教育廳有關部署要求，市文明辦研究制定了《岳陽市文明校園、文明標兵校園評選管理辦法及測評細則》�，F(xiàn)印發(fā)給你們，請結合本地本校實際，認真抓好貫徹落實。
岳陽市精神文明建設指導委員會
2018年1月9日
岳陽市文明校園、文明標兵校園評選管理辦法
第一章 總則
第一條 為深入貫徹落實黨的十九大精神，推動我市學校精神文明創(chuàng)建活動深入持久地開展，促進文明校園、文明標兵校園創(chuàng)建常態(tài)化、制度化、科學化，建設更高水平的文明城市，根據(jù)《教育部 中央文明辦關于深入開展文明校園創(chuàng)建活動的實施意見》（教基一〔2015〕7號）和《湖南省精神文明建設指導委員會關于印發(fā)〈文明校園、文明標兵校園評選管理辦法及測評細則〉的通知》（湘文明委〔2017〕13號），制定本辦法。
第二條 市文明校園、文明標兵校園創(chuàng)建要以中國特色社會主義理論體系為指導，貫徹落實黨的教育方針，以立德樹人為根本，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本目標，以領導班子建設、思想道德建設、活動陣地建設、教師隊伍建設、校園文化建設、校園環(huán)境建設為主要任務，圍繞學校中心工作，依靠師生、服務師生，促進學校工作全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。
第三條 市文明校園、文明標兵校園是由各級文明委授予各級各類學校在精神文明創(chuàng)建活動中成績突出、能夠發(fā)揮示范引領作用的榮譽稱號。
第四條 獲得文明校園、文明標兵校園榮譽稱號的學校，可以享受同級別文明單位、文明標兵單位的獎勵政策。
第二章 評選條件
第五條 高校文明校園評選條件：
（一）領導班子建設好。學校領導班子注重思想政治建設，扎實推進學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織建設，加強教師黨員隊伍建設，執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性高。學校黨委理論中心組學習有實效，學習制度、學習時間有保障，學校領導班子理論素養(yǎng)和辦學治校能力強。改進工作作風，切實貫徹落實中央八項規(guī)定和“三嚴三實”要求，四風問題得到有效治理，群眾路線教育實踐活動成果鞏固。堅持民主集中制，認真貫徹執(zhí)行黨委領導下的校長負責制，嚴格執(zhí)行“三重一大”決策制度，不斷完善決策機制和議事規(guī)則。
（二）思想政治教育好。以社會主義核心價值觀為引領，加強和改進思想政治教育課教學，豐富完善師生主題教育活動。普遍開展文明班級、文明宿舍、文明食堂創(chuàng)建活動，開展志愿服務、“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”活動。組織開展讀書征文活動，引導師生多讀書、讀好書。開展禮節(jié)禮儀教育，在重要場所和重要活動中升掛國旗、奏唱國歌，完善開學典禮、畢業(yè)典禮禮儀規(guī)程，使禮節(jié)禮儀成為強化校園文明建設的重要方式。組織開展國家憲法日主題教育活動，做好法治宣傳教育。
（三）活動陣地好。建立完善工作機制，鞏固學校思想政治工作陣地。切實加強報告會、研討會、講座、論壇日常管理，確保馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，確保社會主義辦學方向，確保校園安全穩(wěn)定。加強校報、校刊、校內(nèi)廣播電視、宣傳櫥窗等建設、管理。加強網(wǎng)絡思想文化建設和網(wǎng)絡文明素養(yǎng)教育，使學生形成科學、文明、健康、守法的上網(wǎng)意識和習慣。牢牢把握正確導向，堅持團結穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，唱響主旋律、打好主動仗，發(fā)揮宣傳陣地育人功能。
（四）教師隊伍好。師德師風納入教師考核評價體系，作為教師年度及聘期考核、職務評聘晉升、晉級和評優(yōu)獎勵的首要標準，嚴格執(zhí)行“一票否決制”，不斷推動師德師風建設。嚴格教風建設，堅持教育引導、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示并舉，形成弘揚優(yōu)良教風的長效機制。嚴格杜絕學術造假、學術腐敗等行為，樹立誠信為學的典范，營造健康的學術氛圍，以自身誠信形象示范引領學生。
（五）校園文化好。加強對學校教育思想、辦學理念、校訓、校風等精神內(nèi)涵的凝練和歸納，充分展示學校獨特、鮮明的文化積淀與文化追求。開展各種形式的文明創(chuàng)建宣傳引導，弘揚健康向上的文化生活。結合重要節(jié)慶日，開展黨史國史教育，弘揚民族精神和時代精神。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育，營造弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、涵育學生文明素養(yǎng)的氛圍。開展豐富多彩的校園文化活動，打造一批文化活動品牌。組織體育競賽、群眾性體育活動，發(fā)揮體育的綜合育人功能。
（六）校園環(huán)境好。加強校園規(guī)劃和建設，做好綠化美化，實現(xiàn)校園山、水、園、林、路使用功能、審美功能和教育功能和諧統(tǒng)一，激發(fā)師生愛校熱情，陶冶學生關愛自然、關愛社會、關愛他人的情操。注重校園公共場所人文景觀建設，運用雕塑、書畫、建筑小品等形式，提升校園文化形象。組織師生參與校園樓宇、道路、景點和公共區(qū)域的規(guī)劃、建設、命名和管理，增強師生對校園環(huán)境的認同感。
第六條 中小學文明校園評選條件：
（一）領導班子建設好。積極建設學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織，加強教師黨員隊伍建設，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度。完善校長負責制，實行校務會議等管理制度，不斷完善科學民主決策機制。貫徹民主集中制，團結協(xié)作，思想作風好，主動服務師生，建立并落實聯(lián)系點、談心及接待日等制度。義務教育學校認真貫徹落實《義務教育學校管理標準》。
（二）思想道德教育好。加強社會主義核心價值觀教育實踐，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。充分利用重要時間節(jié)點開展“我的中國夢”主題教育實踐活動，引導學生從小立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國。加強學校德育體系建設，科學設置并落實德育課程，深化學科德育研究，改革教學內(nèi)容，改進教學方法，改善教學手段，把思想道德教育融入學校教學各個環(huán)節(jié)，融入學生學習生活各個方面。落實《中小學生守則》，加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、文明禮儀教育。加強學生心理健康教育，落實《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》，培養(yǎng)學生陽光心態(tài)、健康人格。
（三）活動陣地好。組織設計不同主題的校園板報、班級板報、宣傳櫥窗等，定期評比展示。充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體，陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧。發(fā)揮校園廣播站、電視臺、校報�？蛨F隊教室、校史陳列室、榮譽室的作用，拓展育人渠道和空間。加強校園網(wǎng)絡建設，打造學校對內(nèi)對外宣傳交流互動的網(wǎng)絡平臺。加強少先隊、團支部、學生會活動設施與場所的建設與管理，營造特色鮮明的社團活動環(huán)境。
（四）教師隊伍好。認真落實師德建設要求，扎實開展師德教育，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質。將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任（聘用）評價的首要內(nèi)容。完善培養(yǎng)培訓體系，制定教師專業(yè)成長規(guī)劃，不斷更新教師教育觀念和知識結構，提高教師教學水平。重視班主任、骨干教師的成長，注重年輕教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，形成結構合理、梯次發(fā)展的教師隊伍。
（五）校園文化好。建設優(yōu)良校風、教風、學風，運用校訓、校史、校歌、�；�、校標等校園文化符號，激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。體現(xiàn)德育、智育、體育、美育要求，精心設計和組織開展勞動技能、志愿服務、文娛體育競賽等校園文化活動。積極拓展校園文化建設新載體，充分發(fā)揮網(wǎng)絡作用，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園網(wǎng)絡文化活動。
（六）校園環(huán)境好。做好教學設施規(guī)劃管理使用，校園教學、文藝、體育、科技等活動場所布局合理、整潔有序。做好校園凈化綠化美化工作，自然景觀、人文景觀錯落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統(tǒng)一，建設美麗校園。加強安全教育，強化校園治安綜合治理工作，確保校園安全、穩(wěn)定。整治校園周邊環(huán)境，維護校園周邊良好秩序。深入開展環(huán)保教育和節(jié)約教育，引導師生樹立保護環(huán)境和節(jié)約資源意識，培育節(jié)約資源的良好風尚。
第七條 文明標兵校園評選條件：
市文明標兵校園除獲得市文明校園榮譽稱號外，還應具備以下條件：
（一）社會效益、工作實績居全市前列。
（二）文明校園創(chuàng)建經(jīng)驗對全市、全省乃至全國有借鑒意義。
第八條 凡發(fā)生下列情況之一者，不能評為文明校園、文明標兵校園或取消其文明校園、文明標兵校園稱號：
（一）近兩年來有領導班子成員嚴重違紀、違法事件；
（二）近兩年來有重大校園安全責任事故、重大消防責任事故、重大食物中毒事件；
（三）近兩年來有造成重大社會影響的教職工違法犯罪案件、學生校園暴力事件；
（四）近兩年來有嚴重違規(guī)辦學（辦班）、違規(guī)招生和違規(guī)收費問題；
（五）近兩年來學校或教師在申報、評審相關工作中弄虛作假、騙取榮譽造成不良影響；
（六）近兩年來有重大勞資糾紛、影響社會穩(wěn)定的重大事故、重大不誠信事件；
（七）近兩年來有邪教組織活動、違反計劃生育政策問題、重大社會治安案件；
（八）其它重大責任事故。
第九條 中等專業(yè)學校、中等職業(yè)學校、技工學校和各級各類幼兒園創(chuàng)建文明校園參照以上標準。
第三章 申報評選
第十條 市文明校園、文明標兵校園申報程序如下：
（一）凡具備申報市文明校園、文明標兵校園條件的學校，均可自愿提出申請。
（二）申請學校需提供近兩年來本校創(chuàng)建文明校園工作的情況。
（三）高等學校、市教育體育局直屬學校由學校直接向市文明辦、市教育體育局申報。各縣市區(qū)中小學校由學校通過所在地文明辦、教育局逐級申報，獲得縣（市區(qū)）文明校園、文明標兵校園稱號方可申報市級文明校園、文明標兵校園，獲得市級文明校園、文明標兵校園稱號方可申報省級文明校園、文明標兵校園。
第十一條 各學校參評省文明標兵校園由省文明辦、省教育廳檢查考評；參評省文明校園由市文明辦、市教育體育局檢查考評，省文明辦、省教育廳組織抽查；參評市文明校園、市文明標兵校園由市文明辦、市教育體育局檢查考評。
第十二條 市文明校園、文明標兵校園按照《岳陽中小學校文明（標兵）校園測評細則》實行考核。
第十三條 文明校園、文明標兵校園檢查考評的程序和內(nèi)容：
（一）考察校園環(huán)境、規(guī)范化管理和建章立制等情況。
（二）查看學校創(chuàng)建工作文字、圖片、錄像等資料。
（三）學校匯報創(chuàng)建工作情況。
（四）召開教職工和學生代表座談會，聽取意見。
（五）隨機詢問、發(fā)放問卷了解教職工和學生對學校創(chuàng)
建工作的評價。
（六）形成檢查考評意見并向被檢查考評學校反饋。
第十四條 市文明校園、文明標兵校園初步名單征求市直相關部門意見后，由市文明辦提出建議名單，提交市文明委審議。審議通過后，在市內(nèi)主要新聞媒體公示7天，公示期滿且無異議后，由市文明委進行表彰。
第四章 管理和責任
第十五條 市文明委負責文明校園、文明標兵校園的表彰，各地文明辦負責協(xié)調、指導、檢查、督查文明校園、文明標兵校園創(chuàng)建。
第十六條 市文明校園、文明標兵校園實行屆期制，每年評選一次，每三年為一屆，榮譽稱號可保持至第三年度的年底。
第十七條 市文明校園、文明標兵校園實行動態(tài)管理，屆期內(nèi)進行年度抽查、復查。學校若出現(xiàn)創(chuàng)建工作嚴重滑坡或其他問題，視情況分別給予約談、限期整改、黃牌警告，直至撤銷榮譽稱號等處理。黃牌警告期間不享受相關獎勵政策。
第十八條 市文明校園、文明標兵校園的申報、推薦和評選工作堅持客觀公正、實事求是的原則。對隱瞞事實、弄虛作假、不符合標準的，經(jīng)查實，取消申報資格，撤銷榮譽稱號，并追究相關人員責任。
第十九條 撤銷市文明校園、文明標兵校園稱號的決定由市文明委作出。
第二十條 各縣市區(qū)文明辦、教育局要加強對文明校園、文明標兵校園創(chuàng)建工作的指導和督促，及時總結、推廣經(jīng)驗，發(fā)揮文明校園、文明標兵校園的示范引領作用。
第二十一條 凡撤銷學校，其文明校園、文明標兵校園稱號自行終止；凡分設學校，若原學校是文明校園、文明標兵校園且學校名稱未改變者，其稱號繼續(xù)保留，但分設出的學校不享有文明校園、文明標兵校園稱號；凡合并學校，其文明校園、文明標兵校園稱號自行終止。分設出的學校和合并的學校，可以重新創(chuàng)建申報。
第二十二條 獲得文明校園、文明標兵校園的學校出現(xiàn)更名、重組、撤銷、分立、合并或學校工作水平下降、發(fā)生重大問題等情況，由相關學�；蚩h市區(qū)教育行政部門逐級上報，不得隱瞞。
第五章 附 則
第二十三條 本辦法由市文明辦、市教育體育局負責組織實施，各縣市區(qū)文明辦、教育局和各級各類學校配合執(zhí)行。
第二十四條 本辦法由市文明辦負責解釋。
第二十五條 本辦法自頒布之日起實施。
附件：岳陽市中小學校文明（標兵）校園測評細則
岳陽市精神文明建設指導委員會辦公室
2018年1月9日印發(fā)
附件
岳陽市中小學校文明（標兵）校園測評細則
2018年1月
說 明
一、根據(jù)湖南省中小學校文明（標兵）校園測評細則和岳陽市文明委制定的文明校園評選管理辦法，制定本細則。
二、本細則適用對象是全市中小學校，目的是明確文明校園創(chuàng)建任務，檢驗創(chuàng)建工作進展成效，為評選文明校園提供基本依據(jù)。
三、測評細則包括“基本指標”“特色指標”“負面清單”三部分，設置6項一級測評指標、36項二級測評指標、146項測評標準。
四、測評主要采用材料審核、實地考察、問卷調查等方法。其中，材料審核包括審看文字材料、媒體報道、影像資料、網(wǎng)絡信息等，實地考察包括查看實地情況、隨堂聽課、座談了解、聽取匯報、現(xiàn)場模擬等，問卷調查包括面向師生員工的問卷調查、隨機個別訪談等。
五、分值結構：總分為110分，其中基本指標100分，特色指標10分，負面清單在評選文明校園時為一票否決條件。
六、得分標準：A為本項指標內(nèi)容得分的100%，B為66%，C為33%，D為0分。按各項所得分值相加后即為測評得分。
七、文明標兵校園除符合此測評標準外，還要考慮社會效益、工作實績居全市前列；文明校園創(chuàng)建經(jīng)驗對全市、全省乃至全國有借鑒意義。
八、本測評細則由岳陽市文明辦負責解釋。
一、基本指標
|
一級指標 |
二級指標 |
測評標準 |
測評方式 |
分值 |
|
1．思想道德建設 |
1.1統(tǒng)籌規(guī)劃與組織實施 |
1．貫徹落實中央文明委《關于深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動的指導意見》，結合學校實際制定文明校園創(chuàng)建實施方案，有實際工作成效。 2．把師生思想政治教育工作納入學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，學校黨組織每學年至少召開一次專題會議進行研究，“育人為本，德育為先”在學校人才培養(yǎng)方案中有具體體現(xiàn)，全員、全過程、全方位、全環(huán)境育人有明確思路，有制度，有落實。 3．建立由學校主要負責人擔任組長的師生思想政治教育工作領導小組，將思想政治教育與教學、社會服務工作同時部署，同時檢查，同時評估。學校黨政主要負責同志每學期至少參加學生日常思想政治教育1次以上，學校分管負責同志每學期到堂聽思想政治理論課2次以上。 4．學校黨政相關部門組織、協(xié)調、實施師生思想政治教育工作職責明確，并完成年度目標任務。 5．每學年至少開展一次師生思想政治狀況調研，及時把握思想理論教育熱點難點，提高思想政治教育針對性、實效性。 |
1、2、4、5 材料審核 3材料審核 問卷調查 |
4 |
|
符合上述五項標準為A；符合其中四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D |
||||
|
1.2思想理論教育 |
1．堅持把理想信念教育放在首位，廣泛開展新時代中國特色社會主義理論體系學習教育，深入開展習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略宣傳教育，工作有部署、有制度、有督導、有成效。 2．深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導師生牢固樹立新時代中國特色社會主義共同理想，有統(tǒng)籌安排，有條件保障。 3．著眼于提升師生思想政治素質，引導師生牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，工作有方案、有制度、有落實。 |
材料審核 問卷調查 |
3 |
|
|
符合上述三項標準為A；符合其中二項為B；其余情形為D |
||||
|
1．思想道德建設 |
1.3思想政治課 教 學 |
1．加強學校思想政治課教學，學校主要領導每學期為學生至少講1次思想政治課。 2．制定并落實形勢與政策課教學，利用主題班會、教師大會等邀請校內(nèi)外專家學者或學校領導等每學期作1次以上形勢政策報告。 |
材料審核 |
2 |
|
符合上述兩項標準為A；其余情形為D |
||||
|
1.4培育和弘揚 社會主義核心 價值觀 |
1．貫徹落實中辦《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》和中宣部、中央文明辦《培育和踐行社會主義核心價值觀行動方案》以及教育部黨組、共青團中央《關于在各級各類學校推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設的意見》，把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到教書育人全過程，工作有方案、有成效。中小學生熟識牢記“24”字。 2．利用重要節(jié)慶日、紀念日和重大活動，廣泛開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神宣傳教育。 3．經(jīng)常性開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，廣泛開展民族英雄、道德模范、時代楷模、身邊好人、最美人物等學習教育活動，培育和選樹學習勵志、實踐奉獻、誠信友善、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務等方面的典型，塑造向上向善的校園新風。 4．加強國家意識、法治意識、社會責任意識教育，加強民族團結進步教育、國家安全教育、科學精神教育，納入日常課程體系，形成愛學習、愛勞動、愛祖國教育活動的有效形式和長效機制。 5．通過開辟專欄、刊播公益廣告、刊發(fā)深度文章，訪談身邊典型、連載生動故事等形式進行輿論宣傳，挖掘校園好人好事，培育選樹一批信得過、看得懂、學得到的先進典型。 |
1、4、5 材料審核 2、3 材料審核 問卷調查 |
4 |
|
|
符合上述五項標準為A；符合其中四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D |
||||
|
1．思想道德建設 |
1.5日常思想 政治教育 |
1．全面貫徹落實《中小學生守則》，加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，文明禮儀教育。 2．貫徹中央文明委《關于推進誠信建設制度化的意見》，制定誠信教育工作方案，開展誠信主題教育活動，建立健全學生誠信檔案，建設校園誠信文化。 3．結合工作實際制定學校領導談心談話制度，能夠及時了解師生思想狀況和具體訴求。 4．加強生態(tài)文明教育，深入開展“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”活動。將學生日常節(jié)儉行為習慣養(yǎng)成情況作為重要指標，納入學生綜合素質評價。 5．學風建設和科學道德教育有計劃、有措施，有經(jīng)常性教育活動，做到全員、全過程、全覆蓋。 6．開展經(jīng)常性的廉潔教育，推動廉政文化和廉潔文化進校園。 7．開展國防宣傳教育，高一年級將軍事訓練納入必修課，其他年級創(chuàng)造條件開展軍訓，切實增強軍事訓練實效，強化學生國防意識。 8．做好困難學生幫扶工作。 |
1材料審核 問卷調查 2、4、5、6、8 材料審核 3、7 材料審核 實地考察 |
4 |
|
符合上述八項標準為A；符合其中七項為B；符合其中六項為C；其余情形為D |
||||
|
1.6思想政治工作隊伍建設 |
1．建立輔導員、班主任和心理咨詢教師為主體的學生思想政治教育工作隊伍。 2．高質量、高水準、可持續(xù)地建設好輔導員隊伍。有輔導員、班主任工作考核辦法和年度考核結果。輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設政策、舉措、保障體系完善，效果明顯。 3．選聘校內(nèi)名師兼職擔任輔導員或班主任，定期評選表彰優(yōu)秀輔導員、班主任、思想政治課教師，并納入學校教師表彰體系。 |
材料審核 |
3 |
|
|
符合上述三項標準為A；符合其中兩項為B；其余情形為D |
||||
|
1．思想道德建設 |
1.7實踐育人 |
1．將實踐育人工作納入學校教學計劃，建立相對穩(wěn)定的實踐育人基地，定期組織開展社會實踐活動。 2．制定組織學生參加社會實踐活動的年度計劃，定期召開實踐育人經(jīng)驗交流會、座談研討會，及時宣傳表彰實踐育人先進典型。 3．師生積極參與社會捐助等社會公益活動，有相關的教育引導活動，有激勵鼓舞措施。 4．發(fā)揮共青團、少先隊組織育人作用，結合學校辦學特色，發(fā)展團隊服務組織，建立團隊服務基地，選樹青少年志愿者誠信典型，推進青少年信用體系建設。 5．學雷鋒志愿服務活動制度化，師生員工志愿服務參與率達到40%以上，黨員志愿服務參與率達到95%以上。 6．深入開展“我的中國夢”主題教育實踐活動。利用“清明、六一、七一、十一”等重要時間節(jié)點開展主題教育實踐活動。深入開展關愛留守兒童、關愛生命等主題教育。 |
1、2、4、5、6 材料審核 3材料審核 問卷調查 |
4 |
|
符合上述六項標準為A；符合其中五項為B；符合其中四項為C；其余情形為D |
||||
|
1.8文明集體創(chuàng)建 |
1．開展文明教研室、文明班級、文明社團、文明宿舍、文明食堂等創(chuàng)建及宣傳推廣活動，有實施方案，有評比表彰。 2．開展《中小學校學生行為準則》學習教育活動，建設優(yōu)良學風班集體，學生遵紀守法，明理修身，團結友愛，禮敬師長。 3．健全公寓管理制度，包括教師午休房、學生宿舍安全制度、學生宿舍衛(wèi)生值日制度、學生宿舍內(nèi)務衛(wèi)生達標制度等并張貼于顯著位置。 |
1、2 材料審核 3材料審核 實地考察 |
2 |
|
|
符合上述三項標準為A；符合其中兩項為B；其余情形為D |
||||
|
1. 思想道德建設 |
1.9心理健康教育 |
1．建有校級心理健康教育和心理咨詢機構，建成示范型、標準型或簡易型心理輔導室，有1名以上專（兼）職從事心理健康教育的教師。 2．開展中小學生心理健康教育工作及新生心理健康普查，定期開展心理健康宣傳教育活動，宣傳普及心理健康知識，做好心理健康指導與服務。 |
1材料審核 實地考察 2材料審核 |
2 |
|
符合上述兩項標準為A；其余情形為D |
||||
|
1.10中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化教育 |
1．貫徹落實中辦、國辦《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入教育教學，開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程，推薦閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典。 2．開展戲曲、書法、傳統(tǒng)體育等進校園活動，有工作制度、落實措施和實際成效。 3．加強革命文化和中國特色社會主義文化教育，開展黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學習教育，結合學校實際，打造工作載體和活動品牌，教育引導學校師生繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因。 4．落實《中華人民共和國國旗法》和《中華人民共和國國歌法》，在重要場所和重要活動中升掛國旗、奏唱國歌，開學典禮、畢業(yè)典禮有禮儀規(guī)程，禮貌、禮儀、禮節(jié)教育有措施有效果。 |
1材料審核 2、3、4 材料審核 問卷調查 |
3 |
|
|
符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中兩項為C；其余情形為D |
||||
|
1. 思想道德建設 |
1.11網(wǎng)絡文明教育 |
1．重視網(wǎng)絡文明建設，制定有關工作制度，對推動網(wǎng)絡文明教育有整體設計和系統(tǒng)規(guī)劃。 2．積極動員師生參與“網(wǎng)絡宣傳思想教育優(yōu)秀作品推選展示”、“中小學生網(wǎng)絡文化節(jié)”等主題教育活動，引導廣大師生積極參與網(wǎng)絡文化作品創(chuàng)作生產(chǎn)，豐富正能量供給，形成正面輿論場。 3．統(tǒng)籌謀劃網(wǎng)絡建設、網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡評論、網(wǎng)絡研究等方面的建設工作，開展具有針對性的培養(yǎng)培訓。 4．積極動員引導學校領導和廣大教師，特別是教學名師、輔導員、班主任等重視網(wǎng)絡文明、參與網(wǎng)絡育人，積極培育支持校園網(wǎng)絡教育名師。 5．注重開展網(wǎng)絡文明教育、網(wǎng)絡安全教育，積極培育有高度的安全意識、有文明的網(wǎng)絡素養(yǎng)、有守法的行為習慣、有必備的防護技能的校園“四有”好網(wǎng)民。 |
1、3 材料審核 2、4、5 材料審核 問卷調查 |
3 |
|
符合上述五項標準為A；符合其中四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D |
|
|
||
|
2．領導班子建設 |
2.1思想政治建設 |
1．認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，推進依法辦學。切實履職盡責，年終考核結果（近兩年）優(yōu)秀率一般不低于85%或者量化分值不低于85分。 2．把學習貫徹十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想作為學校長期政治任務，制定具體學習計劃及實施方案。 3．認真貫徹中辦《黨委（黨組）意識形態(tài)責任制實施辦法》，各項制度完善、執(zhí)行到位，切實履行意識形態(tài)工作主體責任，重視加強意識形態(tài)建設。 4．定期召開民主生活會，認真開展批評和自我批評，民主生活會質量高，班子解決自身問題能力強。 5．把創(chuàng)建文明校園作為重要任務，設立專門的機構和專項經(jīng)費保障，有實施方案、具體舉措和實際效果。 6．貫徹中央“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化意見，推動學�！皟蓪W一做”融入日常、抓在經(jīng)常。 |
材料審核 |
4 |
|
符合上述六項標準為A；符合其中五項為B；符合其中四項為C；其余情形為D |
||||
|
2．領導班子建設 |
2.2組織建設 |
1．貫徹民主集中制，嚴格執(zhí)行“三重一大”決策制度，決策機制和議事規(guī)則完善，提高科學決策、民主決策、依法決策水平。 2．黨委會（黨支部會）、校長辦公會等制度健全，落實有力。 3．“三會一課”制度落實到位，堅持開展黨員黨性教育、優(yōu)良傳統(tǒng)作風教育。 4．構建多渠道多層次的入黨積極分子和黨員的教育體系，加大對黨員的教育管理。 5．基層黨組織設置合理，實現(xiàn)全覆蓋，標準化建設推進有力。群團組織設置完備。 |
材料審核 |
3 |
|
符合上述五項標準為A；符合其中四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D |
||||
|
2.3作風建設 |
1．堅持黨的群眾路線，經(jīng)常深入基層和群眾，注重調查研究，制定并堅持領導干部聯(lián)系師生制度。 2．切實貫徹落實中央八項規(guī)定、省委九項規(guī)定、市委九項規(guī)定精神和“三嚴三實”要求，有效治理“四風”問題。 3．思想作風、工作作風、生活作風正派，干群關系融洽。 4．領導班子大膽開拓、勇于創(chuàng)新、攻堅克難、成績顯著。 5．依法保護師生的合法權益，建立完善師生申訴制度。 |
1、3、4、5 材料審核 實地考察 2材料審核 |
3 |
|
|
符合上述五項標準為A；符合其中四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D |
||||
|
2.4黨風廉政建設 |
1．把黨風廉政建設和反腐敗工作列入黨的重要議事日程，定期研究部署黨風廉政建設和反腐敗工作。 2．堅持開展《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等黨紀黨規(guī)教育，嚴格執(zhí)行《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》的相關規(guī)定，班子成員廉潔自律。 3．加強廉政風險防控，教學、教輔、財務、招生、資產(chǎn)、基建、維修、采購等重點部位和關鍵環(huán)節(jié)，規(guī)章制度健全，監(jiān)管措施完善。 4．運用好監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，堅決查處違紀違法案件，抓早抓小、防微杜漸。 |
材料審核 |
3 |
|
|
符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中兩項為C；其余情形為D |
||||
|
2．領導班子建設 |
2.5干部隊伍建設 |
1．努力建設高素質干部隊伍，嚴格執(zhí)行干部選拔任用有關規(guī)定，提高選人用人公信度。 2．加強干部隊伍教育培訓，有計劃、有落實，努力提升干部隊伍建設的成效。 3．建立干部考核評價、激勵監(jiān)督機制，重視考核結果的運用。 4．堅持從嚴管理干部，個人事項報告、離任經(jīng)濟責任審計、出國（境）審批管理等工作有制度，管理到位。 |
材料審核 實地考察 |
2 |
|
符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中兩項為C；其余情形為D |
||||
|
2.6落實管黨治黨政治責任 |
1．基層黨組織執(zhí)行黨的路線方針政策自覺性高，引領全體黨員和師生員工完成教學、科研、行政管理等各項工作任務，及時掌握師生思想動態(tài)，努力解決群眾工作生活實際問題，維護本單位和諧穩(wěn)定。 2．基層黨組織工作內(nèi)容和活動方式有創(chuàng)新，積極建設“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織。 3．群眾對黨員發(fā)揮作用的滿意率在90%以上，基層黨支部書記在黨員中的滿意率在90%以上。 |
1、3 材料審核 問卷調查 2 材料審核 |
2 |
|
|
符合上述三項標準為A；符合其中二項為B；其余情形為D |
||||
|
3．師德師風建設 |
3.1工作機制 |
1．建立師德師風建設領導體制和工作機制，努力培養(yǎng)鍛造堅持“四個相統(tǒng)一”的師資隊伍。 2．制訂符合學校特點的師德師風建設規(guī)范性文件，并落實到位。 3．堅持教育引導、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示并舉，形成師德師風建設長效機制。 4．建立健全長效化的青年教師思想政治工作機制。 |
材料審核 |
2 |
|
符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中兩項為C；其余情形為D |
||||
|
3．師德師風建設 |
3.2師德教育 |
1．將師德教育擺在教師培養(yǎng)首位，貫穿教師職業(yè)生涯全過程，師德教育有計劃、有方案、有保障。 2．嚴格教師資格和準入制度，學校對新入職教師的思想政治、品德學風進行綜合考察和把關，在新教職員工的招聘中突出對其思想政治狀況的審查。 3．加強教師社會主義核心價值觀教育，開展理想信念、形勢政策、法治和心理健康教育。 4．結合教學科研、社會服務活動，搭建師德教育有效平臺，鼓勵教師參與調查研究、學習考察、掛職鍛煉、志愿服務等實踐活動，不斷拓寬師德教育途徑，增強師德教育效果，形成具有學校特色的師德教育品牌活動。 5．挖掘和凝練具有學校特色的師德師風，及時應對并有效解決師德建設中出現(xiàn)的問題。 |
材料審核 |
3 |
|
符合上述五項標準為A；符合其中四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D |
||||
|
3.3師德考核 |
1．建立健全師德考核制度，貫徹落實到位。 2．將師德考核作為教師考核的重要內(nèi)容，納入教師考核評價體系，在教師年度考核、職務（職稱）評聘、評優(yōu)獎勵中，把思想政治表現(xiàn)和課堂教學質量作為首要標準，考核結果存入教師檔案。 3．師德考核客觀公正、公平公開，師生認可程度高。 |
1、2 材料審核 3問卷調查 |
3 |
|
|
符合上述三項標準為A；符合其中兩項為B；其余情形為D |
||||
|
3.4師德監(jiān)督 |
1．建立健全師德年度評議、師德狀況調研、師德重大問題報告和師德輿情快速反應制度。 2．構建學校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德監(jiān)督體系，學生評教機制完善。 3．充分發(fā)揮教職工代表大會、工會等在師德建設中的作用，有制度，有措施。 4．師德投訴舉報途徑暢通，及時掌握師德信息動態(tài)，及時糾正不良傾向和問題，有訴必查、有查必果、有果必復。 |
1、2、4 材料審核 3材料審核 實地考察 |
3 |
|
|
符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中兩項為C；其余情形為D |
||||
|
3．師德師風建設 |
3.5師德激勵懲處 |
1．建立健全師德激勵機制，把師德表現(xiàn)作為教師職務（職稱）晉升和崗位聘用，評優(yōu)獎勵等關系教師職業(yè)發(fā)展的首要條件，實施師德“一票否決”。 2．完善師德表彰獎勵制度，定期開展師德典型選樹和表彰活動，形成爭創(chuàng)師德典型的良好氛圍。 3．嚴格、及時、公正處理違反教師職業(yè)道德的行為。 |
材料審核 |
3 |
|
符合上述三項標準為A；符合其中兩項為B；其余情形為D |
||||
|
3.6師德師風表現(xiàn) |
1．教師關心關愛學生、公正對待學生，師生關系和諧融洽。 2．學校學風教風整體良好，教師教育教學活動中的言行舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范。 3．校園學術氛圍積極健康，教師誠信為學觀念強，言傳身教帶動學生。 4．學生對教師的師德師風、學術誠信、立德樹人評價滿意。 |
1、3、4 問卷調查 2實地考察 問卷調查 |
3 |
|
|
符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中兩項為C；其余情形為D |
||||
|
4．校園文化建設 |
4.1工作保障 |
1．堅持以文化人以文育人，持續(xù)加強校園文化建設，形成學校領導、各部門參與的工作格局，經(jīng)費有基本保證。 2．制定校園文化建設的總體規(guī)劃，有年度工作實施計劃和重要項目。 |
1材料審核 實地考察 2材料審核 |
2 |
|
符合上述兩項標準為A；其余情形為D |
||||
|
4.2文化設施 |
1．有校史館（室）、藝術館（活動中心、功能室）、圖書館（室）等文化場所。 2．有學生文化教育實踐基地，有文化藝術（教育）中心和學生文藝體育團隊。 3．校園文體活動場所管理措施得當、活動內(nèi)容豐富，師生開展活動有保障，場地得到有效利用。 |
材料審核 實地考察 |
2 |
|
|
符合上述三項標準為A；符合其中兩項為B；其余情形為D |
||||
|
4.校園文化建設 |
4.3文體活動 |
1．注重發(fā)揮共青團、少先隊、學校社團組織的作用，調動學生參與的積極性，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動。 2．重視師生人文素養(yǎng)教育，開設文化類公共課、文化類選修課，組織“高雅藝術進校園”、“傳統(tǒng)文化進校園”等活動。 3．廣泛開展陽光體育運動，堅持每天1小時以上的校園體育活動。組織開展各類體育競賽、群眾性體育活動。 4．開展“免費送電影”活動。每學期至少組織1次主題教育電影觀看活動。 |
1、2、4 材料審核 3材料審核 實地考察 |
3 |
|
符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中兩項為C；其余情形為D |
||||
|
4.4文化品牌 |
1．加強對學校教育思想、辦學理念等精神內(nèi)涵的提煉和歸納，校風、校訓、校歌特色鮮明，在師生中有較高知曉度和認同度。 2．培育形成富有特色的校園文化活動、品牌項目。積極開展校園文化成果展示活動。 3．充分發(fā)揮校史的育人功能，有展示學校形象的宣傳片，有反映學校歷史、文化、人物的書籍或電子出版物。 |
1材料審核 問卷調查 2、3 材料審核 |
2 |
|
|
符合上述三項標準為A；符合其中兩項為B；其余情形為D |
||||
|
5．校園環(huán)境建設 |
5.1環(huán)境規(guī)劃 |
1．有校園建設整體規(guī)劃，各校區(qū)功能規(guī)劃合理，充分體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與文化傳承。 2．校園總體布局合理，各類設施齊備，標識醒目。 3．校園景觀（含掛圖、畫像）有文化底蘊，體現(xiàn)環(huán)境育人功能。 |
1、2 材料審核 實地考察 3實地考察 |
2 |
|
符合上述三項標準為A；符合其中兩項為B；其余情形為D |
||||
|
5．校園環(huán)境建設 |
5.2環(huán)境平安 |
1．建立完善學校平安創(chuàng)建工作機制，安全、穩(wěn)定、保衛(wèi)、保密等工作制度健全，學校重大改革舉措有安全穩(wěn)定風險評估。 2．建立完善學校突發(fā)事件工作預案及處置規(guī)程，落實各類突發(fā)事件快速反應機制。 3．嚴格執(zhí)行消防法規(guī)，定期開展重點場所防火、防盜、防爆、防毒檢查。設備設施管理到位，人防、物防、技防聯(lián)動。 4．推進學生安全教育進課堂，定期開展逃生等防災演練活動。 5．按需要設置校園安全標識，校園安全通道暢通。臨街中小學校附近設有交通標志標線和其它交通安全設施。 6．抵御防范境內(nèi)外敵對勢力和恐怖勢力對學校進行滲透和破壞，有措施有辦法。 |
1、4、6 材料審核 2材料審核 實地考察 3實地考察 問卷調查 5實地考察 |
3 |
|
符合上述六項標準為A；符合其中五項為B；符合其中四項為C；其余情形為D |
||||
|
5.3環(huán)境衛(wèi)生 |
1．加強學校綠化規(guī)劃和管理，校園綠化覆蓋率達到50%以上。 2．校園、宿舍環(huán)境整潔、井然有序，無黑臭水體，校園內(nèi)車輛停放管理有序。 3．注重生態(tài)文明建設，推進生活垃圾、餐廚垃圾分類減量處置，倡導文明用餐、光盤行動，積極推動無煙校區(qū)建設。 4．教學和生活設施（含輪椅通道、扶手、緣石坡道等無障礙設施）齊全完好，后勤服務規(guī)范，監(jiān)管措施有力，師生滿意率達到80%以上。 5．學校衛(wèi)生工作管理規(guī)范，健全傳染病預防體系，落實健康教育課（活動）等教育。 6．學校食堂整潔衛(wèi)生，價格合理，無食品安全事故發(fā)生，師生對伙食工作滿意率達到80%以上。 |
1材料審核 實地考察 2、3 實地考察 4、6 實地考察 問卷調查 5材料審核 |
3 |
|
|
符合上述六項標準為A；符合其中五項為B；符合其中四項為C；其余情形為D |
||||
|
5.4環(huán)境和諧 |
1．積極創(chuàng)建節(jié)約型校園、節(jié)水型學校，低碳節(jié)能教育有舉措、有成效。 2．發(fā)揮學校在“三結合”教育體系中的作用，建立并落實家校聯(lián)系制度，建立與駐地社區(qū)合作育人的工作機制，每年組織開展合作共建活動，安全、有序、逐步開放學校體育文化場地。 3．發(fā)揮人力等資源優(yōu)勢，積極參加城市公共管理、公共安全和精神文明創(chuàng)建活動。 |
1、3 材料審核 實地考察 2材料審核 問卷調查 |
2 |
|
|
符合上述三項標準為A；符合其中兩項為B；其余情形為D |
||||
|
6．陣地建設管理 |
6.1重視活動 陣地建設 |
1．加強對課堂教學和各類思想文化陣地建設管理，列入主要議事日程，納入學校發(fā)展規(guī)劃、年度工作計劃，保障措施到位。 2．分類加強陣地管理，部門分工明確、職責清晰、配合高效；重要陣地要做到專人、專崗、專責。 3．建立完善陣地建設管理制度，實際效果良好。 注：陣地包括，圖書館（室）、教室、宿舍、報告廳、會議室以及其他學生課外活動場所等，校報（刊、網(wǎng)站、出版社）及新媒體、校內(nèi)廣播電視、宣傳櫥窗、電子顯示屏、墻體等宣傳陣地，以及各類教學、報告會、研討會、培訓會、講座、論壇、學術沙龍等活動。 |
1、3 材料審核 實地考察 2材料審核 |
2 |
|
符合上述三項標準為A；符合其中兩項為B；其余情形為D |
||||
|
6.2活動場所管理 |
1．落實活動場所建設規(guī)定要求，各類活動場所人均面積達到有關標準。 2．對各類報告會、研討會、培訓會、講座、論壇等活動的人員、內(nèi)容等嚴格把關，制定規(guī)范的審批監(jiān)管程序。 3．學校圖書館（室）、教室、報告廳、會議室以及其他學生課外活動場所等使用管理到位，嚴格執(zhí)行活動審批和登記備案制度。 4．堅持教育與宗教相分離的原則，完善工作機制，嚴禁在校園傳播宗教、開展宗教活動，做好抵御和防范校園傳教滲透工作。做好防范和處理邪教工作。 |
1、3 材料審核 實地考察 2、4 材料審核 |
3 |
|
|
符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中兩項為C；其余情形為D |
||||
|
6.3宣傳陣地管理 |
1．校報（刊、出版社）、校內(nèi)廣播電視、宣傳櫥窗、電子顯示屏、墻體等宣傳陣地的管理建設職責明確。 2．宣傳陣地管理制度健全，管理措施到位。 3．嚴格審核宣傳內(nèi)容，確保積極向上，弘揚主旋律、傳播正能量，做到用語用字規(guī)范。 4．積極開展“社會主義核心價值觀”“講文明樹新風”“遵德守禮”等公益廣告宣傳。 |
1、3 材料審核 實地考察 2材料審核 4實地考察 |
2 |
|
|
符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中兩項為C；其余情形為D |
||||
|
6．陣地建設管理 |
6.4網(wǎng)絡陣地建設管理 |
1．校園網(wǎng)絡建設管理機構落實、責任明確、保障有力。 2．加強網(wǎng)上內(nèi)容建設，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡文化，建設網(wǎng)絡良好生態(tài)。 3．建立分級、分類網(wǎng)絡信息內(nèi)容監(jiān)管和上傳審批管理制度，確保信息內(nèi)容符合法律法規(guī)、黨和政府大政方針、社會道德。 4．制定網(wǎng)絡輿情監(jiān)管制度和輿論危機預防應對機制，加強日常監(jiān)管，有效引導網(wǎng)絡輿情，培育文明理性的網(wǎng)絡環(huán)境，積極傳播網(wǎng)絡正能量。 5．規(guī)范教師自媒體管理和輿論引導，做好重大活動和熱點事件、熱點問題的輿論引導。 |
1 材料審核 實地考察 2、3、4、5 材料審核 |
3 |
|
符合上述五項標準為A；符合其中四項為B；符合其中三項為C；其余情形為D |
||||
|
6.5發(fā)揮陣地育人功能 |
1．各類陣地堅持正面宣傳為主，把握正確導向，陣地利用率高，管理文明有序。 2．制定陣地育人總體要求，對學生參與活動進行目標量化管理。 3．定期開展形式多樣、內(nèi)容豐富的育人活動，師生參與廣泛，反響良好。 4．加強對學生社團建設管理，落實管理部門和指導教師，制度規(guī)范有效。 |
1材料審核 實地考察 2、3、4 材料審核 |
3 |
|
|
符合上述四項標準為A；符合其中三項為B；符合其中兩項為C；其余情形為D |
二、特色指標
|
序號 |
項目內(nèi)容 |
測評辦法 |
|
1 |
獲得市級以上道德模范、市級以上道德模范提名獎、岳陽好人、湖南好人以及市級以上師德標兵、輔導員年度人物、中小學生年度人物、最美人物等榮譽。 |
材料審核（時間為本輪創(chuàng)建周期，符合一項工作市級加1分、省級加2分、國家級加5分，全部指標最多可以加10分）。 |
|
2 |
積極參與社會公益、志愿服務等活動，產(chǎn)生較大社會影響，獲市級以上表彰。 |
|
|
3 |
學校辦學、文化建設、文明創(chuàng)建特色明顯，成效顯著，充分發(fā)揮科技和人才優(yōu)勢為經(jīng)濟社會發(fā)展做出突出貢獻，市級以上媒體做過集中宣傳報道。 |
三、負面清單
|
序號 |
項目內(nèi)容 |
懲戒辦法 |
|
1 |
主要領導在本校任職期間有嚴重違紀、違法事件。 |
對于7條負面清單，文明校園創(chuàng)建周期內(nèi)有其中一條的，取消文明校園評選資格；已獲得文明校園的，由命名表彰單位撤銷文明校園榮譽稱號。 |
|
2 |
意識形態(tài)領域出現(xiàn)嚴重錯誤傾向。 |
|
|
3 |
有影響社會穩(wěn)定的重大事故、重大不誠信事件。 |
|
|
4 |
有重大校園安全責任事故、重大消防責任事故、重大食物中毒事件。 |
|
|
5 |
有造成重大社會影響的師生員工違法犯罪案件。 |
|
|
6 |
有嚴重違規(guī)辦學（辦班）、違規(guī)招生和違規(guī)收費問題。 |
|
|
7 |
教師中有嚴重違反師德的行為，造成惡劣社會影響。 |